取消晚自習(xí)，禁止擠占學(xué)...
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發(fā)布 : 03-01
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圖|來源網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）高中生雙休，初中生取消晚自習(xí)（晚自習(xí)不再納入義務(wù)課后服務(wù)范圍之內(nèi)），成了這些天很多網(wǎng)友關(guān)注的話題。課后延時(shí)服務(wù)，包括晚自習(xí)，都是收費(fèi)項(xiàng)目，高中畢業(yè)以后，就沒有再關(guān)注晚自習(xí)，實(shí)話說一直以為，這些都是免費(fèi)的，因?yàn)槲覀冏x書的時(shí)候，就沒有這么多收費(fèi)項(xiàng)目。不過也能理解，時(shí)代在變化，人們都越來越注重個(gè)人的時(shí)間、上班時(shí)間，希望能有個(gè)人的生活空間，老師群體當(dāng)然也一樣。記得初中的時(shí)候，班主任整天就“長”在教室里，從早到晚，他根本就沒有自己的生活，一個(gè)月工資也不多。不過都是相對的，他是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)上來的，他覺得自己能有這樣的機(jī)會(huì)，已經(jīng)是非常幸運(yùn)的人了。人的欲望在膨脹，每個(gè)個(gè)體都一樣，老師也是普通人。如果初中生取消晚自習(xí)，高中生雙休……網(wǎng)上只有一些相關(guān)的信息，但是沒有官方的信息發(fā)布出來，所以是否會(huì)落實(shí)，我們也不確定。在沒有其它因素的影響下，如果說真的就實(shí)現(xiàn)了取消晚自習(xí)，孩子們正常放學(xué)回家（住宿生正常晚自習(xí)），也不能回到我們讀書時(shí)候的那個(gè)時(shí)代了，因?yàn)榧议L的心態(tài)變了。我們讀書的時(shí)候，走讀生隨意，住宿生要上晚自習(xí)，這是學(xué)校規(guī)定。現(xiàn)在如果取消了這樣的服務(wù)，一些家長還是會(huì)有相關(guān)需求，會(huì)不會(huì)衍生出其他的收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目？答案是肯定的吧，家長有訴求，就有人會(huì)做這樣的生意，畢竟賺錢的事情很多人排著隊(duì)等著呢。除非相關(guān)的政策跟上節(jié)奏，能夠做到一刀切禁止。不過話說回來，即便大刀闊斧明令禁止，也是不可能徹底禁止的，只要還是拿分?jǐn)?shù)說事，只要還存在競爭，就會(huì)有家長愿意出錢。要么全面放開，進(jìn)入另一種“卷”境，要么門檻越來越高，越來越貴，普通家庭的負(fù)擔(dān)越來越重。新提議：禁止擠占學(xué)生睡眠時(shí)間和假期，禁止宣揚(yáng)升學(xué)率如果真的要徹底改革教育環(huán)境，那么就要嚴(yán)苛一些，如果真的要取消相關(guān)的服務(wù)，那就不要盯著利益。就怕一些學(xué)校，一方面遵守上邊傳達(dá)的指令，一方面暗箱操作，衍生出其他收費(fèi)服務(wù)。如果真的可以實(shí)現(xiàn)孩子們不用整天圈在學(xué)校里，讓孩子們有個(gè)比較正常的成長過程，還是不錯(cuò)的暢想，可惜只要還是以分?jǐn)?shù)說話，這個(gè)美好畫面就實(shí)現(xiàn)不了。剛看到一條新政策是，禁止擠占學(xué)生的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間，禁止學(xué)校宣揚(yáng)升學(xué)率，要求學(xué)校自糾自查，構(gòu)建有利于青少年身心健康的教育環(huán)境。弱弱地問一句，學(xué)校放手了，升學(xué)率下降了，到了升學(xué)的時(shí)候，升不起來，家長才捶胸頓足嗎？這些說白了，也都是治標(biāo)不治本，可是也找不到更好的解決方法。因?yàn)楦呖挤炊瞧胀ㄈ说母＠屑彝ケ尘暗囊膊豢看髮W(xué)來鍍金，只要父母有人脈、有資本，孩子有各種飛升的途徑。只有普通家庭的孩子，只能通過高考這條路。既然是只有這一條路，不讓家長關(guān)注成績，學(xué)校不以升學(xué)率為基準(zhǔn)，就不可能平鋪實(shí)現(xiàn)，家長肯定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，肯定要關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率，這關(guān)系到孩子以后的選擇，這就是所有普通家長的思路。教育困局如何破最近在看《煙火人家》，看得很上癮，其中的兩個(gè)角色李衣錦和陶姝娜形成鮮明的對比。兩個(gè)女孩在兩個(gè)完全不同的家庭中成長起來，有一樣不靠譜的父親，但是不同的是母親。李衣錦的媽媽處處干涉，處處限制，以“都是為你好”引發(fā)出一系列的母女矛盾。陶姝娜生活在一個(gè)非常輕松自在的家庭里，媽媽觀念先進(jìn)，教育理念松弛，母女更像是姐妹，可以說是無話不談。李衣錦和她的媽媽，兩個(gè)角色更常見。如果沒有媽媽的各種干涉和強(qiáng)制，我相信李衣錦還是那個(gè)李衣錦，并且會(huì)更松弛、更快樂。在教育困局破不了的時(shí)候，只有家長們站得高一些、看得遠(yuǎn)一些，調(diào)整一下個(gè)人觀念和教育理念，成為孩子的強(qiáng)有力的后盾。教育是一個(gè)長遠(yuǎn)的話題，孩子的性格也不是一朝一夕形成的，如果所有的父母都能從一開始就適時(shí)引導(dǎo)，不要強(qiáng)制干涉，和孩子一起來應(yīng)對強(qiáng)大的升學(xué)壓力，孩子們會(huì)過得更快樂一些。時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在，“教育內(nèi)卷”是時(shí)候告一段落了，當(dāng)然這和當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)也有一定的關(guān)系，雖然還是以分?jǐn)?shù)論英雄，但是學(xué)歷遍地都是，分?jǐn)?shù)稱王只能停留在學(xué)生時(shí)代，不會(huì)帶到職場中，這場鬧劇也該終結(jié)了。